Jessica Hung的部落格

中央社 2008/10/03 台北

當父母的都知道處罰比獎賞更困難，一方面是因為處罰多半是孩子犯錯，另一方面則是因為處罰輕重真

的不容易拿捏，此外對於不同個性的孩子所要採取的處罰方式也不相同。哈佛人出版社執行長就認為「

完美的處罰」很難，做家長的也只能不斷調整。

張錦娥指出，在許多報章媒體的新聞當中，不難發現最糟糕的處罰方式莫過於是羞辱或是體罰孩子，雖

然這樣的處罰方式一時之間可以讓孩子害怕，並且記得做錯事要付出的代價，但是孩子往往只記住處罰

的痛苦，而非思考做錯事的本質。

她提到：「大人在處罰孩子的當下，有時候也帶有一點發洩的情緒，所以難免忘了處罰的本質應該是要

孩子了解做錯事帶來的後果。就我自己的經驗來說，我也發現如果處罰可以把孩子的潛力激發出來，

並且讓孩子往後能多設身處地為人著想，這樣才是處罰的目的。」

另外，她也提到家長平日不妨就和孩子建立起對於處罰的「默契」，這樣孩子做錯事的時候，自然而

然就會知道自己應該負責任而接受處罰。張錦娥認為：「這樣的默契不是一兩天就可以建立的，建議家

長應該多利用機會教育，像是親子共讀的時候，就可以利用故事情節與孩子討論處罰的意義與目的。」

她笑著說：「最近我們出版了一本《靛仙子墨兒》，我都主動拿給有小孩的朋友看，因為當中有一句對

白恰好說中了很多家長的心聲。故事中小仙子對壞妖精做出的處罰是『要他們幫忙摘糖豆』，另一個小

朋友就說：『這樣好像不是很嚴厲的懲罰』，似乎「懲罰就是要嚴厲」是個普遍的觀念。」

張錦娥倒認為處罰如果拿捏得宜，根本就不需要嚴厲就可以收到效果，並且鼓勵家長可以趁孩子看完故

事之後，問他們：「如果是你，你會怎麼處罰做壞事的妖精？」或「你覺得小仙子的處罰好不好？」甚

至延伸到日常生活中，像是：「你最討厭什麼樣的處罰？」家長可以從與孩子討論的過程中，與孩子建

立起對於處罰的默契。

建議家長不妨趁著平心靜氣的時候，找機會和孩子討論處罰的目的，下次孩子犯錯的時候就可以更理性

地看待了！