對付幼稚園裡坐不住的寶寶
只是年紀小，不是過動兒
寶寶在幼稚園裡坐不住，原因有很多。與年齡有關係，也可能是習慣沒有養成，媽媽不要輕易就認為寶寶是過動兒。 |
案例
媽媽去幼稚園接然然放學，順便和老師交流一下。老師說然然很聰明，學什麼都很快，可是就是上課的時候坐不住，總愛在教室裡亂跑，請媽媽回家加強教育。晚飯後，媽媽問然然，為什麼要在教室跑來跑去？然然回答說：「不知道。」問了半天，也找不出坐不住的原因。於是媽媽決定不再追究原因，而直接採取讓然然不再亂跑的行動，並與他協商後訂立了一份「口頭協議」。
這份口頭協議非常簡單，就是每週日晚上，然然從自己收藏的模型車裡選出5輛車交給媽媽，由媽媽來保管，放在他拿不到的地方。每天晚上，媽媽會向老師詢問然然在園裡的情況，只要老師說他並沒有在上課時隨意走動，就可以歸還一輛車子，反之，這輛車就得在媽媽這裡繼續扣押。如果一週下來，然然成功收回5輛車子，媽媽會在周休時再帶他去買一輛新的作為獎勵。
這招很靈驗，然然果然一週表現良好，周日媽媽就帶著他去買了一輛大卡車。第二週，媽媽沒有再扣押他的玩具，只是然然如果表現好，就依然給買獎勵車子。一個月後然然開始淡忘了，媽媽又只好重新實施先行扣押的方法。
寶寶坐不住有原因
寶寶在幼稚園裡坐不住，原因有很多種。與年齡有關係，也可能是習慣沒有養成，媽媽不要輕易就認為寶寶是過動兒。
年紀較小
現在的小朋友，入園的時間越來越早，有的2歲半、甚至2歲就上幼稚園了。較小的寶寶專注力往往比較差，容易被其他事物分散注意力。而且，寶寶的思想與行為是同步的，當他發現新目標時，可能就不會考慮幼稚園的行為規範了。4歲以前的寶寶，容易興奮和衝動，常常不自覺地打擾他人，做事有頭無尾，注意力集中時間短，容易隨環境分散，行動不經思考，往往不顧後果。不過，這些問題媽媽都不用擔心，隨著年紀的增長，會漸漸改善。
不習慣久坐
寶寶剛入園，對幼稚園的規範沒有概念，做事就會隨心所欲。他不管老師是否在上課，想站起來就站起來，想和誰說話就走過去說幾句，看到玩具架上的玩具就會過去玩。有些寶寶更會大聲哭鬧而影響上課，通常老師就安排其他保育員帶他們在園內走動，這樣的日子久了，寶寶就養成習慣，誤認為上幼稚園就是在園子裡玩耍，再到教室裡坐著就坐不住了。
要讓寶寶瞭解幼稚園的規矩，講道理是沒有用的。只有在他站起來時，老師制止他，多次以後寶寶才會知道上課時不可以隨意走動。
把老師當同輩
有些古靈精怪的寶寶，老師愛逗他，他也知道可以和老師開開玩笑。他們並不是坐不住，而是在上課的時候有意去招惹老師或保育員，例如伸腳去絆保育員，抱住老師的腿不讓他通行等等。這些被寵壞了的寶寶，已經充分認識到老師不會很嚴厲地對待他，想要解決可能就必須有賴老師扮黑臉了。
太聰明沒耐心
一些資質優的寶寶，接受能力比一般寶寶強很多，就算他們走來走去，可能學到的東西比坐著不動的寶寶還多。他們因為學得太快，覺得坐著很無聊，所以就站起來走來走去。他們不僅上課坐不住，還可能不睡午覺，甚至把小朋友都叫起來玩。如果寶寶的多動行為嚴重影響到幼稚園的正常教學，爸媽應帶寶寶去做相關的檢查，確定寶寶到底只是多動還只是太聰明，採取針對性的指導。
專家怎麼說？
扣押心愛的玩具
沒收寶寶心愛的玩具，是最能讓寶寶加強記憶的懲罰方式之一，比打罵有效得多。寶寶的玩具被媽媽「保管」了，他為了要早些拿回來，必然會努力達到媽媽的要求。
物質獎勵是輔助
可以給寶寶物質獎勵，但只是輔助手段。有的媽媽為了讓寶寶在幼稚園裡表現好一點，也承諾給她買玩具，結果所有的事情，都必須要有獎勵寶寶才肯去做，反而有點本末倒置。
家長出言必行
與寶寶定約，爸媽必須信守諾言。寶寶做到了就要實踐承諾，不能搪塞、推脫。
寶寶的記性不長久對於三、四歲的寶寶來說，記憶力雖然強但還是很容易轉移。當他專注於一些事情時，考慮問題就沒有那麼全面了。所以，常常會忘記自己的承諾，爸媽應該常常提醒他。
定協議不適合所有寶寶寶寶間存在個體差異，有的寶寶三歲多就能坐著十分鐘不動，有的寶寶就是坐不住，我們也不能一味地強迫他。與寶寶定協議是一種不錯的方法，可以讓寶寶學著自我約束。但是，只有具自制力的寶寶，才比較容易執行協定內容，寶寶如果不到3歲，還沒有長效記憶，通常不容易記住協定內容。
留言列表
